| 关于在中小学开设东北方言课的建议 |
| |
| 中国人民政治协商会议齐齐哈尔市委员会 |
| 十二届四次会议第 8 号 |
| 提交日期：2020-01-06 |
|
| 案 由 |
关于在中小学开设东北方言课的建议 |
| 提案人 |
杨国刚 |
界别 |
经济界 |
提案类别 |
经济类 |
| 联名人 |
|
| 委员建议承办单位 |
|
| 交办意见 |
主办单位 |
教育局 |
| 协办单位 |
|
|
|
| 东北方言是东北文化的重要组成部分，尤其近几年来，以东北方言为主题的网络直播间、各类东北方言的段子、小品屡见不鲜，由此可见，越来越多的人爱上了东北方言。
东北是多民族聚集地，这里生活着汉、满、蒙、鄂温克、达斡尔等少数民族，数百年间，这里的少数民族文化相互融合，逐渐形成了独具特色的风土人情和语言习惯，在他们所使用的语言中保存着许多反映当地民俗的词汇，东北方言就是多种民族文化相互融合的结果，是生动鲜明的文化地理坐标。
虽然东北方言与普通话的发音很接近，但土生土长的东北孩子已经开始淡忘东北方言了。方言作为文化的“活化石”之一，是民族文化的有机组成部分，有着独特的魅力。即使在当今社会，东北方言对弘扬东北文化、扩大东北影响力都有着不可估量的作用。因此，对它的传承是十分重要且必要的。
东北方言所体现的地方特色是普通话无法比拟的，它简洁、生动、形象，富于节奏感的特色，与东北人豪放、直率、幽默的性格相当吻合。很多时候不是我们不想学或者不愿意学方言，而是成长环境发生了变化。小时候，爸爸妈妈教我们说普通话甚至英语，上学了学校又要求讲普通话，步入社会，我们大多也只能通过普通话来和其他人社交。所以，不是不想学，而是没有环境可以使用方言，也就不学、不说方言了，以至于现在很多东北孩子都不了解和听不懂东北方言，也就无从谈起传承和发扬东北文化的内涵和精髓。
为此，建议在中小学就专门开设东北方言课，这门课程不仅包含语言文字，还应包含东北历史、民间戏曲、东北民俗等内容，就是让东北的孩子们多了解身边的文化，让东北方言继续流传下去。
中小学校最具语言学习的氛围和环境，中小学阶段更是学习东北方言的最佳时机。可以校本课的形式开设东北方言课，就是类似于大学的“选修课”。学校在开设书法、古诗文阅读、现代文阅读、排球、乒乓球、象棋、围棋等校本课的基础上开设“东北方言课”这门课程，学生们可以根据自己的兴趣爱好来选择，让学生们有更多机会接触方言并且学习方言，将方言以一种新的形式“润物细无声”地传授下去。
普通话与方言都是中华语言文化的载体，二者并不对立，让学生们了解方言的过程中，也是传承和弘扬其中的乡土文化、人文历史，而通过东北方言课可以让更多的人了解黑土文化，同时也能在一定程度上为振兴东北经济做出贡献。
|
|
| 关于第 8 号提案的答复 |
| 关于对市政协十二届四次会议第8号提案的答复
尊敬的杨国刚委员:
您提出的《关于在中小学开设东北方言课的建议》已收悉。首先，深切感谢您对教育事业的关心、关注和支持。您经过调查研究提出开设东北方言课的建议，充分体现出您对教育的重视，凝结着您对东北方言和东北沃土的深厚感情，在此表示衷心的感谢。我局对您所提建议十分重视，刘凤德局长亲自批示办理意见，组织研究推进落实举措。您的建议将鞭策我们努力推进教育的改革发展。
方言是中华民族五千年历史和辽阔土地的一种见证，视为地域文化的“活化石”。齐齐哈尔是坐落于东北的一座历史悠久、传统丰厚、多民族聚集的城市，是具有深厚的东北方言基础和民族文化特色。近年来，为更好地掌握语言市情，保护东北语言资源，传承和弘扬中华优秀传统文化，市教育局在大力推广和规范使用国家通用语言文字的同时，也十分注重保护和传承方言文化。
一、主动参与保护，积极建言献策。在方言保护研究层面，国家语言文字工作委员会和我省语委早有涉及。特别近年来，教育部、国家语委联合下发文件，启动中国语言资源保护工程。根据教育部、国家语委《关于开展中国语言资源保护工程2018年立项项目及课题中期检查工作的通知》要求，我省方言调查项目有9个课题，调研8个方言区域，共有来自4所高校，90余名专家学者、研究生参与此次调研活动，目前共采录60人次音频、视频语言资料。我局也积极配合参与其中，并为全省语言保护工程实施方案提供了重要的参考意见。
二、弘扬东北文化，加强民族教育。东北是多民族聚居地，东北方言是多民族文化融合成果。因此，我局在注重弘扬东北文化的同时，更注重依托独特资源，大力发展极具东北特色的民族教育。一是加强少数民族语文教学工作。推进民族中小学双语教育改革。做好民族学校民族中小学各学科教师、双语教师的培训，加强双语教材和资源库建设。二是开发具备民族特色校本课程。全市民族中小学共开设民族语言、民族体育、民族艺术等民族校本课程87门，如：富裕县借助三家子村“满族活化石”的资源优势，励志民族中学、三家子小学编写了满语校本教材，开设了满语课程，推动了满语的传承和发展。三是组织民族民间优秀文化传承活动，发展民族教育。定期开展具有民族特色的文艺会演、演讲和体育比赛等活动。2019年，梅里斯区教育局、市民族中学等单位参加了全省民族教育展演活动并发言，受到了省教育厅领导和与会代表的高度赞扬。
三、积极开展教育，传承家乡情怀。方言是文化的重要载体，我局在引导学生关注东北方言的同时，也积极开展一系列工作，让土生土长的东北孩子热爱东北，激发学生热爱家乡的情怀。一是组织编写了《鹤城我的家》教育读本，作为小学3-4年级必修课程纳入教学计划，引领学生了解家乡、热爱家乡。二是组织中小学生11万人次到江桥抗战纪念馆、和平广场、毛岸青纪念馆等教育基地对学生进行爱国主义、爱家乡教育。三是结合建国70周年，组织开展“我和祖国共成长”主题活动，围绕中华人民共和国成立70年来特别是党的十八大以来相关领域发生的巨大变化、取得的伟大成就，以真人真事和真情实感，讲好追梦筑梦、奋斗圆梦的故事。用诗文的等形式抒写在新时代下鹤城人为建设祖国做出的卓越贡献，用朗诵的文艺方式赞美祖国70年的辉煌变迁，以讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民。
我们虽然开展了一些工作。但如您所言，当前仍然存在着“很多东北孩子不了解和听不懂东北方言”的现象。为此，我局将从以下方面进一步开展工作：
一是提倡保护方言。作为教育部门和语言文字工作委员会办公室，我局将在各级各类学校中适时适地提倡保护方言，并通过在校内组织开展“东北话知识竞赛”、“方言达人秀”等活动，引导学生学说东北话。
二是加强沟通协助。我局将与宣传、文化广电等部门加大沟通协助，在社会上、媒体上适时适地宣传方言保护的重要性，传承东北话。
三是研究开展校本课程。我局将并组织各地从实际出发，积极依托东北特色少数民族语言，做好乡土教材和校本课程的开发和实施，开展拓展性课程教学，并积极学习借鉴先进地市的经验和做法，切实加强方言在学校教育中的传承传播。
四是开展多彩的课后看护活动。小学是学习语言的最佳阶段。我局将把学说东北方言与课后服务内容有机结合，积极拓展看护内容，引入具有鹤城本土特色的乡土课程、东北方言童谣等学生感兴趣的社团活动，采取本校教师资源和外聘专业人员相结合的方式，将鹤城特色文化全面融入小学教育教学，促使广大中小学生知我鹤城，爱我鹤城。
相信，在教育系统和社会各界的共同关注、关心下，东北方言一定会得到更好保护和传承。
承 办 人：胡迪
联系电话：6160028
齐齐哈尔市教育局
2020年6月16日
信息是否公开：是
办理结果分类：B |
|
| |
|
【打印此页】 【顶部】 【关闭窗口】 |