| 关注孩子健康成长环境的建议 |
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| 中国人民政治协商会议齐齐哈尔市委员会 |
| 十二届四次会议第 17 号 |
| 提交日期：2019-11-21 |
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| 案 由 |
关注孩子健康成长环境的建议 |
| 提案人 |
关伟 |
界别 |
侨联 |
提案类别 |
科教类 |
| 联名人 |
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| 委员建议承办单位 |
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| 交办意见 |
主办单位 |
教育局 |
| 协办单位 |
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| 现如今我国的教育事业受重视的程度越来越高，望子成龙，望女成凤，历来是众多家长的共同愿望。在重视教育质量的同时，对校园周边环境的要求也越来越高。随着社会进步，校园环境在不断的改进，在让我们趋于满意的前提下还存在许多弊端和问题，极大地影响孩子的身心健康。不久前，有一新闻报道：学校周边的小食杂店，出售各种颜色鲜艳，美丽的纸贴，孩子买东西赠送，贴在身上或手上，这纸贴具有毒品性，经常使用会让孩子成瘾，这是多么可怕的事情。除此之外校园周边还存在一些问题：
1、 小商小贩卖的盒饭，很多是以次充好，不卫生，卖饭的人员说话不戴口罩，没有健康合格证。
2、 一些个体经营户和无证流动商贩推销“三无”食品，学习用品，价格低，有毒性，尤其是鲜艳色彩的橡皮格尺等，内含有笨、甲苯及染料中的芳香胺。中性笔、笔帽都有不合格产品。上海抽查学生用品，学生桌椅不合格率50%。纸张过白很容易刺激损伤孩子的眼睛，对视力产生不良影响。
3、 部分商家针对学校不许在校抽烟的规定，一颗一颗的卖给学生，让学生在外吸完再回学校，致使部分学生吸烟成瘾，每节课都要出去买烟，严重影响学生的正常上课。
4、 有些书店为了赢取高额利润而“不择手段”售卖一些暴力漫画，电游及违禁书品，充满了血腥暴力，低级下流画面。校园周边以学校为主要经营对象的网吧，录像厅，游戏室，违法接纳未成年学生，甚至提供吃、住、玩一条龙服务，还可为学生提供签单消费等，这些违法经营情况屡禁不绝。
几点建议：
1、 全社会加强对校园周边环境的综合治理，联合公安、卫生防疫、市场监察等部门，严查、严打校园周边不法经营者。
2、 教育主管部门要加强对学校管理，学校实行封闭管理，杜绝学生上课期间购物，影响学生的身心健康。
3、 学校要利用家长会，通报校外环境问题，形成家校联合体，让家长配合学校，增强学生的防范意识。
4、 学校可利用班级的板报、墙报、校园广播加强对学生进行安全教育及消费观教育。
提案人：关伟
2019年11月20日
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| 关于第 17 号提案的答复 |
| 关于对市政协十二届四次会议第17号提案的答复
尊敬的关伟委员:
您提出的《关注孩子健康成长环境建议》提案已收悉，首先，非常感谢您对教育事业的关心、关注和支持。现就您所提出的建议答复如下：
多年来，市教育局始终坚持以“平安校园”建设为教育系统社会治理工作主线，严格落实安全管理措施，不断提升校园安防建设水平，开展校园及周边综合治理，打造良好的教书育人环境。2019年协同政府各职能部门组织开展了各项专项整治行动：一是市教育局与市公安局联合开展校园安全及周边治安秩序治理工作，各地组织治理行动42次。二是同城管、食安委联合开展校园周边流动摊贩治理，累计对学校门前流动摊贩开展治理32次，取缔小商小贩164个。三是开展校园周边文化市场整治，其中市教育局会同文体旅游局、文化市场综合执法大队等部门，对市实验中学、市第一中学和市职教中心等学校校园周边网吧、台球厅、游戏厅、棋牌室等经营性娱乐场所开展联合检查，净化了校园周边环境。四是加强学校“三防”建设，2019年学校门前新增隔离栏、升降柱和石墩等硬质防撞设施共计3893个。各专项治理行动的开展，净化了校园周边环境，保护了广大师生生命和财产安全，维护了校园持续安全稳定。
下一步，我们将结合学校周边环境实际，进一步与各职能部门互相配合，互通协调，对存在的共性问题共同研究、及时化解，确保校园周边环境整治经常化、制度化，巩固成果，防止反弹，形成学校及周边环境管理的长效机制。主要采取以下措施：一是结合扫黑除恶专项斗争行业治理要求，持续深入开展校园及周边环境综合治理。二是联合公安局、政法委组织持续开展2020年全市中小学幼儿园“护校安园”专项工作。加大对校园周边网吧、游戏厅等重点行业场所的清理整治，及时发现查处违法违规行为，净化校园周边治安环境。三是会同城管执法部门加强校园周边环境秩序管控，加强对校园周边重点区域的巡查检查，依法及时查处流动食品商贩占道经营问题，实现对校园周边流动食品商贩的有效治理。四是学校加强学生食品安全教育，提高健康意识，自觉抵制流动商贩，拒绝购买“三无”食品及商品。加强学校与学生家长联系配合，让家长加强学生离校期间管理，防止孩子出入网吧、游戏厅等场所。
以上答复您是否满意，欢迎多提宝贵意见。再次感谢您对教育工作的关心和支持。
承办人：李永明
联系电话：6160032
齐齐哈尔市教育局
2020年7月29日
信息是否公开：是
办理结果分类：A |
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